Lenguas maternas – Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

Lenguas maternas – Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

La educación nos permite tener mayores y mejores oportunidades para desarrollarnos como personas. En el Perú, más de un millón de niños, niñas y adolescentes indígenas deberían recibir una educación que respete su lengua y cultura. Es decir, una educación intercultural bilingüe. Pero ¿sabes qué es y por qué es importante?

La Educación Intercultural Bilingüe o EIB es un derecho de los niños, niñas y adolescentes indígenas que implica el uso de las lenguas y de las culturas indígenas durante el proceso de aprendizaje escolar. Es importante porque los estudiantes aprenden mejor y porque promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura y el respeto a la diversidad.

Lamentablemente, en muchas escuelas, a los estudiantes se les continúa enseñando solo en castellano sin que puedan entender este idioma o lo hagan con mucha dificultad. Si bien se han tenido grandes avances como la implementación de un acompañamiento pedagógico en EIB,  la producción de materiales educativos en lenguas originarias y mejorar el acceso a la carrera de EIB, aún se tiene retos pendientes, entre ellos:

• Contar con más docentes que conozcan y valoren la cultura de sus estudiantes. Que manejen su lengua originaria a nivel oral y escrito así como el castellano y que apliquen las estrategias de la EIB.

• Que los docentes cuenten con un acompañamiento pedagógico porque cuando reciben orientación sobre cómo usar e incorporar la lengua y la cultura en sus clases, los resultados mejoran todavía más.

• Además, es importante que desarrollen capacidades para enseñar en escuelas multigrado, las cuales representan al 80% de las escuelas primarias EIB.

• Que los materiales educativos sean distribuidos a tiempo

Está demostrado que cuando los niños, niñas y adolescentes aprenden en su lengua materna aprenden mejor. Un ejemplo de ello, es que en el año 2012 (según la Evaluación Censal de Estudiantes), 8 de cada 100 estudiantes indígenas entendía lo que leía en su lengua materna. Gracias a la EIB, en el año 2014 esta cifra se duplicó.

Sin embargo, todavía existe una gran diferencia cuando se les compara con estudiantes castellano hablantes. Donde 5 de cada 10 alumnos, entiende lo que lee. ¿Te imaginas si todos los estudiantes indígenas tuvieran las mismas oportunidades para acceder a la educación? Esto se puede lograr y para ello el Estado debe seguir trabajando para fortalecer la EIB de acuerdo a las necesidades de cada población.

Bibliografia:

http://www.defensoria.gob.pe/blog/lenguas-maternas-educacion-intercultural-bilingue-eib/